2022年，秋季開學之際，常州劉國鈞高等職業(yè)技術(shù)學校信息系德育工作坊推出了《學生三維六度量化考核表》，為更好地推進德育坊工作，10月12日下午，信息系全體班主任在物聯(lián)網(wǎng)504開展了三維六度量化考核實施交流活動，由202234班班主任徐麗平主講班級實施情況。

徐麗平老師從標準制定、具體實施、初步成效、總結(jié)反思四個方面與學生們進行了交流。她結(jié)合本班學生日常的新情況、新問題，對量化考核表中的考核細則進行了補充。如勞動衛(wèi)生，增加抽屜物品的擺放、收納等考核內(nèi)容，學習方面，增加公共英語、計算機等級證書、職業(yè)資格證書等加分項，激勵學生積極參加各種考證，提升綜合素養(yǎng)。在具體實施過程中，還成立了考核小組，不僅有班干部，還有普通學生。這大大地樹立了學生們的主人翁意識。班主任對考核人員進行培訓，并要求他們必須以身作則、工作認真、公平公正。還規(guī)定每周五進行總結(jié)，月底進行匯總，推選出“每月之星”。通過實施量化考核，該班級呈現(xiàn)出良好風貌，早讀、午休、晚自習井然有序，學生積極參加各項活動，在9月份常規(guī)考核中位列系部第三名。

俞筱蕓、曹康、龍婧、王鈺嬌等年輕班主任也分享了班級實施量化考核的做法，他們一致認為，自實施考核以來，學生日常行為更規(guī)范，綜合素質(zhì)有所提高，積極參加校、系活動，爭做好人好事，激發(fā)了大家積極上進的熱情。同時，他們也提出了自己的困惑，比如“如何適當?shù)囟酱俸图�勵學生”“如何建設更優(yōu)的班級考核團隊”“如何改變個別榮譽感責任心不強的學生”等。

吳婷、高文卓、邵小蘭等經(jīng)驗豐富的班主任紛紛支招：要讓學生知曉量化考核的實施是為了讓大家共同進步；操作中可以在黑板上劃出一塊區(qū)域記錄學生的加分、扣分，并進行每日公示，及時反饋；鼓勵學生通過參加活動、好人好事、亮點表現(xiàn)來“將功補過”，促使其向好發(fā)展；定期對考核小組成員進行考察，由全班同學監(jiān)督，在評優(yōu)評先上首先考慮小組成員，最大限度地調(diào)動其工作積極性。   

最后，學校信息系黨支部書記是新宇做了總結(jié)發(fā)言。她形象地比喻，德育常規(guī)是主食，班級活動是飲品，主食不吃餓得慌，飲品不喝沒滋味。主食天天要吃，所以常規(guī)天天要抓。十年前信息系在全校制定并率先實施《學生綜合素質(zhì)評價方案》，實施效果明顯。如今，在原方案基礎(chǔ)上又做了與時俱進的修訂、完善，通過各班的具體實施已初顯成效，對存在的問題也在不斷地改進。只有堅持執(zhí)行好這項工作，將常規(guī)管理做于細，習慣養(yǎng)成做于實，才能促進學生全面發(fā)展。