3月16日上午，經(jīng)濟管理系“守望花海 傾聽花開”校級班主任工作室第三次研討活動在財經(jīng)樓401室開展�；顒佑晒ぷ魇抑鞒秩硕∞戎鞒�。

為了進一步發(fā)揮主題班會課的德育功能，提升班主任活動育人成效，本期活動研討主題為“春意濃，主題班會巧設(shè)計”。研討前，工作室成員就自己所帶班級已經(jīng)開展的主題班團活動和計劃開展的特色活動進行了梳理，并結(jié)合過程中出現(xiàn)的問題進行了現(xiàn)場分享和頭腦風暴。丁奕非常認同大家在班級活動中充分發(fā)揮學生主體地位的意識，以梅燾老師班級“憲法學習”主題的班團活動為例，結(jié)合會計專業(yè)特點，學生發(fā)展需求和身心特點，建議在活動實施過程中遵循“知-行-意-行”的認知規(guī)律，引導學生從了解到觸動，再到思考與行動。延續(xù)性活動上可通過參觀未成年犯管教所，模擬法庭，旁聽少年庭案情分析、聽社區(qū)民警法治講座等形式，讓學生在充分體驗中加深對主題的理解。

最后，丁奕呈現(xiàn)了常用的和創(chuàng)新的班會活動形式，指出形式的選擇應(yīng)基于班情分析，指向教育目標，突出班會主題，體現(xiàn)職教特色，并且在可操作性方面進行深入的挖掘。建議大家活動前精心策劃，責任到人，活動中全程關(guān)注，及時調(diào)整，活動后，總結(jié)反思，潤物無聲。

蘇霍姆林斯基說過：“只有能夠激發(fā)學生進行自我教育的教育，才是真正的教育。”丁奕希望大家在班級活動設(shè)計上朝著有意義、有效果的方向努力，精心設(shè)計，充分實踐，及時反思，實實在在地引導學生主動參與，真正讓學生從主題班會中有所收獲。