5月8日下午，1933班全體同學前往學生成長發(fā)展中心開展了一次特別的班會，即心理團體輔導活動。本次班會共有三個活動項目組成。

活動開始前，指導老師為我們分好組，每六人一組。以組為劃分開展第一個項目——“身心雕塑”。大致規(guī)則：組內(nèi)成員都要參與，通過道具等搭配形成雕塑樣子，并闡述主題與含義。限定十分鐘，我班同學迅速開始頭腦風暴，有的模仿自由女神像，有的化成敘利亞難民形象……在這個環(huán)節(jié)里，同學們敢于思考，敢于創(chuàng)新，團隊六個人，人人參與其中，成為“雕塑”的一份子，有敢于撕掉身上束縛、標簽的雕像，有沖破黑暗擁抱五彩人生的雕像……多樣化的表達，引得全場爆笑的同時，也帶給同學們更多的思考。

第二個是——“雞蛋進化論”。大致規(guī)則：以雞蛋、雞到鳳凰為一個進化過程。起初，全班同學都蹲著，在同一起跑線，全體都是雞蛋。通過石頭剪刀布的方式，勝者從蹲著到半蹲再到完全直立�；顒娱_展十分激烈，不到一會，大部分同學進化成了“鳳凰”。在活動中，成功進化的同學主動幫助沒進化好的同學，形成了良好的活動氛圍。

最后一個項目，“價值觀拍賣會”。大致規(guī)則：把“親情”、“權(quán)利”、“健康”、“能力”諸如此類，放在一起進行拍賣。每人各有五千元，每個同學會如何選擇。在拍賣過程中，我班同學十分果決，大部分都是壓上全部身價，直接五千元出手。有的選擇“權(quán)利”、有的選擇“健康”，關(guān)于原因，每位同學都有說法，各抒己見。通過這個活動，可以觀察到每位同學最看重、在意的方面，也引起了大討論。

在指導老師的帶領(lǐng)下，我班同學參與其中、感受其中。通過這次心理團體輔導活動，我們見到了它獨特的魅力。