以愛為根，詮釋教育的真諦。“每個孩子都是一朵花，我們要靜心等待花開”，從教十余年的李培培老師，就是用心用情傾注教育，讓每一朵花綻放光彩，促進(jìn)了一批批孩子的健康成長。

扎根數(shù)字經(jīng)濟(jì)學(xué)院教學(xué)一線，常州市優(yōu)秀嘉獎、合格嘉獎，校十佳科研教師、十佳師德標(biāo)兵、年度十佳最受學(xué)生歡迎教師、先進(jìn)班主任等一系列榮譽稱號都是她光榮的勛章。作為一名職校班主任，李培培老師走進(jìn)了每一位學(xué)生的心里，關(guān)心每位學(xué)生的健康發(fā)展，用真心和耐心對待每位學(xué)生，用愛心和責(zé)任心讓學(xué)生明白做人的準(zhǔn)則和做事的道理。

面對因多門課程不及格留級在班的小陸同學(xué)，李老師為了讓她盡快融入班集體，對她說：“進(jìn)入新的班級，老師不管你以前是什么樣子，老師要看到現(xiàn)在的你。”積極發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點，及時公開給予她肯定，漸漸地，小陸同學(xué)的臉上有了笑臉；賽場上實心球投擲比賽第一名，門門及格的功課成績……小陸同學(xué)自信了起來。李老師用耐心和關(guān)愛去發(fā)現(xiàn)她的閃光點，成就了更好的小陸同學(xué)。

面對因原生家庭影響偏執(zhí)且缺愛的小沈同學(xué)，李老師借由一次宿舍衛(wèi)生問題的抗議爭吵，與他深入暢談，消除了他心里的誤會。由行致知，在發(fā)現(xiàn)小沈同學(xué)思維活躍、專業(yè)課學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力強(qiáng)的特點后，李老師推薦他作為課代表協(xié)助任課老師做好課程學(xué)習(xí)管理，要求他以身作則學(xué)好這門課。漸漸的，他變得有責(zé)任心了，變得越來越有擔(dān)當(dāng)。李老師給他成長的時間，給他自我調(diào)整的機(jī)會，引導(dǎo)他明白做人、做事的道理，“預(yù)見”了更優(yōu)秀的小沈同學(xué)。

愛是一種力量，李培培老師帶給孩子們的力量，在孩子們的生命中種下了一顆名為信念的種子。種子發(fā)芽，慢慢長成參天大樹，驅(qū)散了過往的陰霾，幻作一座彩虹橋。這橋是由常州市先進(jìn)班集體、江蘇聯(lián)合學(xué)院先進(jìn)班集體、校先進(jìn)班集體，住校生管理先進(jìn)班集體、五四紅旗團(tuán)支部、開學(xué)六好班級、技能比賽團(tuán)體一等獎、班會評比二等獎、運動會優(yōu)秀組織獎等榮譽稱號組成。橋上的孩子們揣著省技能大賽金牌、省文明風(fēng)采大賽優(yōu)秀獎、國家勵志獎學(xué)金的職教“金鑰匙”。李老師也收獲了校先進(jìn)班主任、2022江蘇聯(lián)合學(xué)院優(yōu)秀班主任的等“職業(yè)獎?wù)隆薄?/p>

葉圣陶先生曾說過：“教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)。”每個孩子都是一粒種子，只是花期不同。有的花一開始就燦爛綻放，有的花一開始是默默無聞，需要漫長的等待。作為一名教育工作者，作為一名職校班主任，我們需要用愛澆灌、靜待花開，讓每個孩子都綻放自己的光彩。