根據(jù)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，本學(xué)期財(cái)經(jīng)管理系在培養(yǎng)新教師、雙師型教師、研究生、副教授等各方面都作了詳細(xì)的計(jì)劃安排，其中專業(yè)課新教師的教學(xué)能力直接影響著專業(yè)課的教學(xué)質(zhì)量，顯得尤為重要。為此，系部專門安排專業(yè)負(fù)責(zé)人牽頭,組成由新教師的師傅、系主任的聽課小組，隨機(jī)聽課。 　　評(píng)課，改變以往由聽課人獨(dú)自與新教師交流的方式，而是由聽課組對(duì)新教師的課堂教學(xué)進(jìn)行集體"會(huì)診"。上課的優(yōu)點(diǎn)固然要提，但大家更關(guān)注怎樣幫助新教師克服在教學(xué)中存在的問題，如怎樣充分備課，在平時(shí)備課過程中注意積累豐富的實(shí)際案例，避免上課時(shí)照本宣科，枯燥乏味的現(xiàn)象，又如怎樣有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而不是"一家言"、"滿堂灌"，再如怎樣恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)學(xué)生的回答，讓學(xué)生體會(huì)成功的快樂。此外，大家還有針對(duì)性地在板書設(shè)計(jì)、投影片書寫、布置作業(yè)等方面介紹經(jīng)驗(yàn)。 　　這種方式發(fā)揮了集體的智慧，體現(xiàn)了針對(duì)性和實(shí)效性，大大地提高了課后交流的效果。新教師普遍反映收獲較大。 　　除了對(duì)新教師進(jìn)行聽課、評(píng)課外，系部還通過對(duì)新教師所任學(xué)科月考成績(jī)的分析，更全面地進(jìn)行"會(huì)診"。評(píng)課,將加快提升新教師課堂教學(xué)水平的步伐，對(duì)新教師的成長(zhǎng)產(chǎn)生更為積極的作用！