為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生紀(jì)律意識(shí)和安全防范意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展，創(chuàng)造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境，10月24日，智能制造學(xué)院開(kāi)展德育工作坊活動(dòng)，圍繞“特殊心理、特殊行為學(xué)生轉(zhuǎn)化策略”為主題開(kāi)展探討與經(jīng)驗(yàn)分享，院長(zhǎng)盛希寧，副院長(zhǎng)黃文佳，院長(zhǎng)助理熊家慧與全體班主任共同參會(huì)。

202351班班主任徐軍平聚焦師生關(guān)系與班主任們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。他說(shuō)，教師要與學(xué)生建立平等、尊重的關(guān)系，不能僅僅是知識(shí)的傳授者，更應(yīng)成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人，通過(guò)真誠(chéng)互動(dòng)，助力學(xué)生成長(zhǎng)。

圍繞班主任“如何更好解決學(xué)生問(wèn)題”的普遍困惑，黃文佳提出“三階推進(jìn)策略”，一是深入了解與分析階段，初期全面觀(guān)察、個(gè)別談話(huà)、家庭溝通；二是教育引導(dǎo)與改進(jìn)階段，解決方案因人而異、因材施教、因地制宜；三是鞏固與持續(xù)關(guān)注階段，定期評(píng)估反饋、強(qiáng)化正面激勵(lì)、持續(xù)關(guān)注改進(jìn)。他針對(duì)特殊心理、特殊行為學(xué)生的轉(zhuǎn)化提出四點(diǎn)意見(jiàn)，一是強(qiáng)意識(shí)、強(qiáng)制度、重身教；二是小步走、多鼓勵(lì)、常鞏固；三是優(yōu)環(huán)境、創(chuàng)載體、勤溝通；四是反復(fù)抓，及時(shí)介入，及時(shí)處理。

熊家慧針對(duì)近期學(xué)院發(fā)生的一些突出問(wèn)題與班主任進(jìn)行探討與分析。在教育轉(zhuǎn)化特殊心理、特殊行為學(xué)生時(shí)，如何建立良好的師生關(guān)系？她希望班主任們做到尊重和理解、聆聽(tīng)與溝通、信任與支持、關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì)，為教育轉(zhuǎn)化特殊心理、特殊行為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

盛希寧針對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)問(wèn)題提出三點(diǎn)建議。第一，明確要求，清晰傳達(dá)課程目標(biāo)、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及考核方式，為學(xué)生指明學(xué)習(xí)方向；第二，提供支持，結(jié)合實(shí)際為學(xué)生提供多方面支持，助力克服學(xué)習(xí)困難；第三，家校合力，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通反饋，共同制定教育策略。

立規(guī)矩以成方圓，育才心以成棟梁。接下來(lái)，學(xué)院將繼續(xù)加強(qiáng)精細(xì)化管理，引領(lǐng)廣大學(xué)生共同營(yíng)造和諧、文明、有序的校園環(huán)境。