為進(jìn)一步夯實班級常規(guī)管理成效，提升班主任的心理健康關(guān)注能力，新能源學(xué)院于10月23日和11月6日在汽車樓204分別召開了“和悅”德育工作坊第二十九次和第三十次活動，活動圍繞“常規(guī)先行，心理同行”主題展開，院長史庭足，院長助理畢善汕，德育召集人朱小燕與全體班主任共同參會。

10月23日，朱小燕重點針對班級常規(guī)管理的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行了深入剖析與講解。她從日�？记�、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)狀態(tài)等多個方面出發(fā)，結(jié)合實際案例詳細(xì)闡述了有效的班級管理策略。朱老師指出，嚴(yán)格、規(guī)范的常規(guī)管理不僅能夠創(chuàng)造良好的班級氛圍，也能為學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康提供重要保障。她強調(diào)，班主任要持續(xù)關(guān)注學(xué)生的常規(guī)表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題并積極引導(dǎo)，真正做到常規(guī)管理與心理關(guān)懷相結(jié)合，為學(xué)生營造一個積極、向上的班級環(huán)境。

11月6日，畢善汕首先總結(jié)了半學(xué)期以來各班在常規(guī)管理方面的進(jìn)展情況，指出常規(guī)管理雖取得了一定成效，但在部分細(xì)節(jié)上仍有提升空間，需進(jìn)一步完善班級反饋機制以及問題行為的及時干預(yù)制度。畢善汕特別針對近期發(fā)生的特殊心理學(xué)生危機事件進(jìn)行了總結(jié)，提醒班主任們在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)的同時，也要加強對其心理健康的觀察與支持，并分享了幾項針對心理健康的關(guān)注方法，包括與學(xué)生建立真誠溝通、定期開展心理狀態(tài)評估以及積極開展心理健康教育活動等。隨后，史庭足強調(diào)班主任不僅是學(xué)生學(xué)業(yè)的指導(dǎo)者，更是學(xué)生心理健康的守護(hù)者，德育工作需要從細(xì)節(jié)入手，務(wù)實推進(jìn)，每一位班主任都肩負(fù)著學(xué)生成長的重任，并進(jìn)一步強調(diào)了責(zé)任意識的重要性。

兩次活動，為班主任們提供了切實有效的管理指導(dǎo)。通過“常規(guī)先行，心理同行”主題討論，班主任們更加明確了自身工作職責(zé)，增強了責(zé)任意識。后續(xù)學(xué)院將進(jìn)一步深化德育工作，為學(xué)生的健康成長提供更加專業(yè)、溫暖的支持。