最近學(xué)校召開了副教授職稱評定動員會。身為一名普通專業(yè)老師的我，感觸頗深。去年，我申報轉(zhuǎn)評副教授，遺憾的是沒有評上，總結(jié)原因可能是兩種情況之一：一是去年的轉(zhuǎn)評后來變成申報，所以在必備條件上缺少了一篇論文，二是去年的轉(zhuǎn)評中我發(fā)表的論文是教學(xué)論文，學(xué)術(shù)質(zhì)量達(dá)不到要求。不管是哪種情況，都是在論文上兵敗。 　　三月份，王校長、史書記多次在各種會議上明確了今年學(xué)校在教師職稱評定的工作目標(biāo)任務(wù)。耿主任及時向我系教師傳達(dá)了會議精神，指出學(xué)校將會出臺一系列激勵政策。之后，我找出了二年來獲獎的論文，選擇了一篇重新修改，在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，于五月份收到了錄稿通知。直至這次動員會，才驚覺我其實是學(xué)校新政策的第一批受益人，但我是有話要說。 　　一說，轉(zhuǎn)評副教授于校益，但最大和最終的受益者卻是個人。原因有二：一是退休后的10%的利益在你工作時已通過各種渠道先得利。二是社會不斷向前發(fā)展向老師提出了更高的素質(zhì)和能力要求，學(xué)校提供一個廣闊的平臺，教師得以此為契機(jī)提升自己，讓自己有能力可以在更大的舞臺上施展。去年，學(xué)校新增了旅游專業(yè)，我報考了全國旅游資格證書的資格考試，經(jīng)過面試、筆試、口試，在今年喜獲豐收（花了一千多元，可含金量很高）。 　　也許，有人認(rèn)為只要入了教師門，便掘得了人生的第一桶金，有這一桶金足夠個人生存發(fā)展�？墒悄抗飧哌h(yuǎn)的人會努力尋找人生的第二桶金、第三桶金……在當(dāng)前的新形勢下，為何我們不去掘我們的第二桶金呢？此為二說。 　　三說，提升論文水平與質(zhì)量的方法：那就是在網(wǎng)上查閱中國期刊網(wǎng)，上面有許多學(xué)術(shù)論文，仔細(xì)研究揣摩，會有所收益；專業(yè)教師擠出時間走進(jìn)工廠，參與工廠的科研，在實踐中不斷思考總結(jié)，也會給你帶來認(rèn)識上的突破；還有就是將最近自己獲獎的論文結(jié)合實踐反復(fù)修改。相信只要能現(xiàn)在開始行動起來，為時不晚。 　　四說，上述純屬個人觀點，僅供參考。