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[來(lái)源：軟件數(shù)據(jù)學(xué)院 | 作者(文/圖)：202432 孟育妃 | 日期：2024年12月3日 | 瀏覽2365 次]
青春何謂、青春何為？國(guó)鈞五年青春年華怎樣度過(guò)？11月27日，軟件數(shù)據(jù)學(xué)院金月昌老師在華夏樓306教室開(kāi)設(shè)“青春的方向”主題講座，帶學(xué)生們覺(jué)解五年高職生活怎樣度過(guò)。2431、2432、2433三個(gè)班120余名同學(xué)聆聽(tīng)講座。
講座先用視頻“陷入泥潭的駿馬”來(lái)說(shuō)明生命可以喚醒生命，引導(dǎo)大家關(guān)注時(shí)代、看清形勢(shì)、緊跟潮流，不要囿于環(huán)境、困于短視、陷于安逸。金老師引導(dǎo)大家看教育形勢(shì)，給大家講解職教法。指出高等教育進(jìn)入普及化階段，勉勵(lì)大家說(shuō)職校生也有“春天”，在劉國(guó)鈞高職校同樣可以技能成才，實(shí)現(xiàn)本科目標(biāo)，“國(guó)鈞五年”需要有自我設(shè)計(jì)。金老師引導(dǎo)大家思考一只毛毛蟲(chóng)怎樣穿過(guò)沒(méi)有橋梁的河流，一滴水怎樣不被蒸發(fā)掉。還結(jié)合漫畫(huà)啟發(fā)大家善假于物，充分利用資源，把專業(yè)當(dāng)支點(diǎn)，把學(xué)校當(dāng)平臺(tái)，把家長(zhǎng)當(dāng)支撐，把老師當(dāng)梯子，變成“蝴蝶”，融入“河流”，實(shí)現(xiàn)自我塑造。
講座深入淺出，曉之以理，明之以道，給了大家“何以青春”明確的答案，讓大家明白了青春需要規(guī)劃，成長(zhǎng)可以設(shè)計(jì)，技能、本科可以讓生活更美好。
