今年暑假7月28日至8月6日，我校一行15人的師生研修團(tuán)（教師4人，學(xué)生10人，翻譯1人）赴韓國順天工業(yè)高等學(xué)校進(jìn)行研修訪問。
　　韓國面積為9萬余平方公里，比江蘇小一點，是以山地和丘陵為主的國家，韓國人口為4900萬，江蘇人口為7800萬。經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平大約領(lǐng)先常州10—15年，收入水平大約是常州地區(qū)的10倍。小轎車（絕大部分為“現(xiàn)代”和“起亞”）都已經(jīng)走進(jìn)每家每戶，所以城市里基本上沒有公交車，只在農(nóng)村的鄉(xiāng)間小道上才看到公交車在跑。韓國的交通運輸是以公路運輸和海洋運輸為主，也沒什么鐵路運輸。順天工業(yè)高等學(xué)校于1969年建立，在校生規(guī)模1500人，教職員工80余人，是韓國全羅南道省最大的職業(yè)學(xué)校，是一所以二產(chǎn)類制造業(yè)為主的學(xué)校，男生居多。
　　　　　　　　　　　　　“坐在地上”吃“冷”“生”“葉子”
　　到韓國一下飛機已是中午十一點多（韓國時間十二點多），韓方學(xué)校的樸校長帶領(lǐng)兩位部長親自到機場迎接，然后用大巴將我們接至一家面館。在進(jìn)門處要脫鞋子（去韓國前要多準(zhǔn)備幾雙襪子，因為進(jìn)入室內(nèi)基本上多要脫鞋），然后沿著一排象茶幾一樣的長條桌盤腿而坐。只看到服務(wù)員在每桌上放一瓶冰水，餐具基本上多是鐵的，還有一把剪刀（用于剪泡菜，剪面條、剪烤肉等），大家邊吃面條，邊吃用生的包菜葉、芝麻葉包作料或泡菜、烤肉，然后送進(jìn)嘴里。在韓國，吃飯就是吃飯，喝酒就是喝酒，不像我們先喝酒后吃飯，他們是先吃飯后喝酒。他們的酒品種單一，度數(shù)很低，大約12°左右，而且有長輩在的時候，要側(cè)著身子喝酒。
　　　　　　　　　　　　　技能、校企合作、考大學(xué)
　　在韓國期間，我們參觀了幾個中職和高職學(xué)校，發(fā)現(xiàn)在校門或顯眼的位置上都鐫刻或懸掛漢字“技能”兩字。韓國非常重視職業(yè)教育，尤其重視技能培養(yǎng)和訓(xùn)練。學(xué)生上學(xué)要交學(xué)費，但約有75%的同學(xué)每年都能拿到超過其所交學(xué)費的獎學(xué)金；在光州職業(yè)培訓(xùn)大學(xué)，我們了解到這個學(xué)校專門為老百姓培訓(xùn)職業(yè)技能，尤其是復(fù)員軍人，不僅是免費的，而且政府還提供食宿。值得一提的是他的教室布置很特別：教室中間是課桌，四周就是儀器和設(shè)備，真正理實一體化。每年四月份韓國舉行全國技能大賽。在研修期間，8月4日韓國舉行年度第二次全國技能考核和鑒定，順天市的考點就安排在順天工業(yè)高等學(xué)校，共計16個考點。在參觀順天工業(yè)高等學(xué)校的實訓(xùn)工廠時，樸校長介紹兩輛轎車：一輛75萬元人民幣，一輛35萬人民幣，在韓國算是非常昂貴的轎車，都是三星企業(yè)僅用兩三年就捐贈給了學(xué)校。樸校長還介紹供實訓(xùn)用的汽車發(fā)動機都是企業(yè)捐贈給學(xué)校的，而且是當(dāng)前韓國最先進(jìn)的汽車發(fā)動機。學(xué)生的實習(xí)和就業(yè)基本上由相關(guān)企業(yè)包下來的。從交談中了解到有不少學(xué)生會去考專業(yè)對口的大學(xué)。
　　　　　　　　　　　　　 漢文化、環(huán)境保護(hù)
　　從當(dāng)?shù)厝肆私獾�，老百姓信仰佛教、基督教和天主教各占三分之一。但儒家文化對韓國人在禮貌禮節(jié)和接人待物方面是非常深遠(yuǎn)的，譬如見面彼此要互相鞠躬，晚輩在長輩面前不能隨便吸煙和喝酒。在很多景點、場所和書法作品里經(jīng)常出現(xiàn)漢字，譬如景點和學(xué)校墻面上鐫刻的標(biāo)語，譬如樸校長辦公桌上一副木刻“校長  樸永奎”。環(huán)境對韓國人來說就是生命。他們珍愛環(huán)境，享受環(huán)境。一天，韓方學(xué)校派車帶我們?nèi)ヒ粋�叫智異山的地方，經(jīng)過兩個小時盤山公路后終于到達(dá)，只看到黑壓壓的人群分坐在一條名不見經(jīng)轉(zhuǎn)的小泉溪邊，有的泡在小溪里，有的在小溪里打排球；有的在自帶的帳篷里吃飯或睡覺等，非常地休閑。據(jù)說，政府前幾年準(zhǔn)備從山腳修一條索道到山頂，但當(dāng)?shù)乩习傩諒娏曳磳�，因為那樣會破壞�?dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境。在回程的路上，我看到路邊樹著一塊畫有狗熊的牌子，便問韓國老師這兒是不是有狗熊出沒？他通過翻譯告訴我這塊牌子是提醒司機注意路上的野生動物。