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育人不是一項(xiàng)技術(shù)活
[來源:本站 | 作者(文/圖):財(cái)經(jīng)管理系:齊繼權(quán) | 日期:2007年10月19日 | 瀏覽3852 次]
  10月18日早晨,我走進(jìn)0717教室,發(fā)現(xiàn)后面《學(xué)習(xí)園地》里掛了8個(gè)小本子。掛這么多的本子干什么?
  近距離才看見封面上是這樣寫的!端刭|(zhì)教育之一:名傳名著一覽》承包人:丁潔;《素質(zhì)教育之五:勿以惡小而為之——記違規(guī)情況》承包人:丁雪蓮;《素質(zhì)教育之六:我們班級(jí)之最——記學(xué)生特長》承包人:路娜;《素質(zhì)教育之八:班級(jí)在我心中——為班級(jí)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策》承包人:惲娟等。有意思嗎?
  隨手翻開《素質(zhì)教育之六:我們班級(jí)之最——記學(xué)生特長》:1、書本擺放最有條理;2、學(xué)習(xí)成績最好;3、珠算打得最好;4、最樂于助人;5、歌唱得最好;6、最遵守班規(guī);7、最有正義感;8、組織能力最好;9、最有創(chuàng)意意識(shí);10、最勤檢節(jié)約;11、進(jìn)步最快;12、達(dá)級(jí)最多;13、最佳床鋪;14、最佳宿舍;15、詩詞教的最好;16、本職工作最敬業(yè);17、地理知識(shí)最豐富;18、最有孝心;19、形象大使……
  于是,我找到班主任曹堃老師,和他探討這些做法背后的東西。他認(rèn)為閱讀可以陶冶情操,拓寬思維,開闊視野,啟迪心智,所以學(xué)生要讀很多書,包括老師自己;關(guān)于音樂,他認(rèn)為西方國家一直很重視音體美的教育,校園里是不能沒有歌聲。我們需要陽光、空氣、體育還有音樂!早讀課前唱一支歌,時(shí)間控制在兩分鐘內(nèi),由文娛委員或課代表組織,課代表也可求助他人組織,唱《童年》,唱《愛拼才會(huì)贏》等等。以此讓同學(xué)振作精神,提高學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。班主任寄語是針對(duì)前一天的班級(jí)現(xiàn)狀,在第二天早讀時(shí)寫在黑板的左側(cè)。以后將由值日班長輪流總結(jié)前一天的班級(jí)情況。
  我不敢說曹老師的做法是先進(jìn)的,有效的,但我敢肯定他是努力的,是有教育思想作支撐的,是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的。我們堅(jiān)決提倡以學(xué)生發(fā)展為本的各項(xiàng)措施,也堅(jiān)決摒棄一切以管住學(xué)生為目的的各種教育手段。
  育人不是一項(xiàng)技術(shù)活。曹老師的做法至少說明了這一點(diǎn)。


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