上周，0606班開展了一場(chǎng)別開生面的辯論賽——-魯迅PK金庸。
　　這次辯論賽開展得十分有意義，魯迅代表了傳統(tǒng)經(jīng)典讀物，而金庸則反應(yīng)著當(dāng)代快餐式文化――在當(dāng)今這樣一個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)里，我們需要的，或者說賴以成為精神支柱的，到底是什么？這個(gè)問題，其實(shí)不止學(xué)生，老師、家長(zhǎng)，甚至整個(gè)社會(huì)都在以各種形式廣泛討論著。而0606班同學(xué)們?yōu)榱诉@次辯論賽都準(zhǔn)備了大量資料，尤其是兩方辯手，更是做了充分準(zhǔn)備。
　　在辯論賽開展時(shí)，雙方辯手表現(xiàn)得十分積極，氣氛十分活躍，掌聲，笑聲，彼此起伏。連坐在后排的徐主任也不停地為辯手的精彩表現(xiàn)鼓掌，此時(shí)他臉上露出了笑容，讓同學(xué)倍感親切。快樂的空氣彌散開來了。高潮層層遞進(jìn)，各方辯手也由些許緊張變得十分膽大，個(gè)個(gè)爭(zhēng)著搶著自由辯論……辯論會(huì)即將結(jié)束時(shí)，我們還邀請(qǐng)了班主任石老師及系部徐主任對(duì)我們的表現(xiàn)做出綜合評(píng)價(jià)。徐主任充分肯定了我班同學(xué)的能力，他的鼓勵(lì)讓在座的同學(xué)倍感振奮；同時(shí)，他還提出了自己對(duì)魯迅及金庸的看法，為精彩的辯論會(huì)起到了畫龍點(diǎn)睛之效。也許，我們還不是很懂辯論規(guī)則，也許我們班的辯手在語言組織方面做得還不夠好，但我們每個(gè)人在這個(gè)過程中都收獲了快樂。
　　通過這次辯論賽，班級(jí)同學(xué)之間有了更深的了解。賽后還有同學(xué)表示，作為文科班的每一位同學(xué)都是能說會(huì)道的；今后應(yīng)該多組織一些此類活動(dòng)。一方面可以提高同學(xué)語言表達(dá)能力，另一方面可以拓寬同學(xué)們的知識(shí)面以及體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作精神，在緊張的學(xué)習(xí)之余調(diào)節(jié)氣氛，讓同學(xué)們勞逸結(jié)合。