自學(xué)校升格以來，課程改革和專業(yè)建設(shè)都駛?cè)肓恕翱燔嚨馈�。為了加快推進(jìn)專業(yè)建設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)課程改革。機(jī)電系認(rèn)真地進(jìn)行市場調(diào)研，扎實地做好專業(yè)建設(shè)的推進(jìn)工作。10月30日機(jī)電系電工教研組袁建春、郭占濤、周惠文、余萍老師在耿淬主任的帶領(lǐng)下來到常工院電子信息與電氣工程學(xué)院，就電氣自動化專業(yè)建設(shè)進(jìn)行了專項調(diào)研。 　　其間，耿主任就電氣自動化專業(yè)的培養(yǎng)模式、課程設(shè)置、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)等問題請教了電氣學(xué)院張院長和過院長。張院長和過院長非常熱情地進(jìn)行了一一解答。我們了解了本科院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置情況和專業(yè)建設(shè)問題。他們提出要面向企業(yè)的生產(chǎn)第一線，培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才，還提出了專業(yè)建設(shè)的四個核心競爭力的概念。這些對我校電氣自動化專業(yè)的培養(yǎng)方向的定位及課程設(shè)置提供了一定的參考。 　　會談后，我們就實踐教學(xué)環(huán)節(jié)重點(diǎn)參觀了實驗、實訓(xùn)場所。電氣學(xué)院開設(shè)了電力傳動、樓宇自動化、PLC、單片機(jī)、自控原理、微機(jī)控制、運(yùn)動控制、過程控制、電力電子、綜合實踐和SOC（創(chuàng)新）等實驗室，為提高學(xué)生的動手能力提供了必要的保障。 　　這樣的調(diào)研，不僅可以確定專業(yè)建設(shè)的方向，也讓專業(yè)教師開闊了眼界，讓專業(yè)教師直接參與專業(yè)建設(shè)，能更有效地推進(jìn)專業(yè)建設(shè)進(jìn)程。