由市職教研究所主辦的市“優(yōu)質(zhì)文化課”的評比已落下帷幕，我校數(shù)學教研組朱曉蓉和李常娥兩位年輕老師參加了本次比賽。在第一輪的說課比賽中她們兩人脫穎而出，順利晉級。第二輪的課堂教學比賽中，兩位教師又以優(yōu)異的表現(xiàn)獲得了專家評委們一致認可，其中朱曉蓉老師獲得了本次比賽的一等獎，李常娥老師獲得三等獎。
　　賽前準備階段，數(shù)學教研組的老師們充分體現(xiàn)出了嚴謹踏實、同心協(xié)力的風格。任課教師們各抒己見，對于課堂教師環(huán)節(jié)，提出了許多富有創(chuàng)意的點子，使參賽的兩位老師深受啟發(fā)。
　　本次比賽，市職教研究所推行“學案導學”的教學模式，這種教學模式，一方面檢驗了教師的教學功力，同時檢驗了學校推行文化課課改的力度。
　　參與比賽，讓教師們明白，面對課改，要做的還很多，觀念的更新，自身素質(zhì)的提高，必不可少。而課堂教學的改革，教學行為的改善是大家關(guān)注的焦點，只有真正轉(zhuǎn)變了學生的學習方式，才能從根本上促進每位學生的發(fā)展。以有效地課堂教學實踐為研究重點，讓學生生動地、富有個性地學習，并建立民主、和諧、平等、互動的師生關(guān)系，使學生在寬松、愉悅的學習環(huán)境中張揚個性，促進學生自主和諧的發(fā)展，是我們要探討的永恒課題。