課程改革、課程建設的浪潮洶涌澎湃，教研組作為學校教育科研的最前沿，對每一位教研組的教師業(yè)務素質、教學水平和教學質量的提高有著不可估量的作用。因此教研組健全程度、活動能力、工作水平如何，直接關系到該學科教學質量的水平。
　　電工電子教研組一直是我校的優(yōu)秀教研組，這學期我們商定把教研組活動地點改在實訓樓。這一次，我們在電工實驗室進行教研組活動，就實驗室現場管理、實驗室兼職管理員、實驗室文化建設等方面大家集思廣益，提出許多建設性參考意見。并在專業(yè)建設負責人袁建春老師和組長郭占濤老師的帶領下，全組老師一起動手將其中電拖實驗室的電源部分進行了修理。老師們既動腦又動手，大家都覺得很有收獲。
　　這次教研組活動不是簡單地換場所，更重要的是解決一些困擾專業(yè)建設的實際問題，突破了傳統(tǒng)教研活動內容缺乏新意、形式呆板老套的弊端，使活動產生了實效。長此以往，這樣的活動必將提高教師的自身素質、教研水平，提高教育教學質量，提高工作效率，有利于學科發(fā)展和課程建設，也有利于專業(yè)建設的更快發(fā)展。