2007年度10月在蘇州的江蘇省第二十七屆珠算技術(shù)比賽的頒獎大會上，周長明老師作為常州市珠算教練又一次獲得了“優(yōu)秀教練獎”，由他指導(dǎo)的我校珠算集訓(xùn)隊，代表常州市參賽獲得團體二等獎（第三名），傳票算一等獎（第一名）和多個單項三等獎的優(yōu)秀成績，將常州市珠算的整體水平又推上了一個新的高峰。作為一名從事珠算教育教學(xué)工作十五年的老教師，周長明與珠算結(jié)下了不解之緣，也對珠算教育教學(xué)有著更深的理解和感悟。 　　　　　　珠算是提高財經(jīng)類專業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的絕佳工具 　　曾幾何時，珠算由于其計算功能的弱化，有人認(rèn)為它已經(jīng)無用了，過時了。其實不然，珠算技能練習(xí)對協(xié)調(diào)人的視覺、觸覺、思維以及整個機體的一致運動意義重大。通過珠算學(xué)習(xí)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生速算能力、觀察能力、記憶力、注意力，而且可以培養(yǎng)學(xué)生務(wù)實、踏實的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈、吃苦耐勞的學(xué)習(xí)作風(fēng)；培養(yǎng)境況學(xué)生一絲不茍、實事求是的做事態(tài)度，促進學(xué)生追求效率，毫厘歸真、注重程序的工作素質(zhì)。這些良好的品質(zhì)，習(xí)慣也將遷移動其他學(xué)習(xí)和今后的工作中。珠算是促進學(xué)生財經(jīng)素質(zhì)的有效載體和簡捷途徑，有利于學(xué)生職業(yè)能力的形成。中行常州分行理財師，原校集訓(xùn)隊員尹杏芬在談珠算學(xué)習(xí)的作用時歸納為三點：培養(yǎng)數(shù)感；促進效率意識；形成敏銳的判斷力。珠算學(xué)習(xí)的這些益處也是珠算在日本、韓國等國家長盛不衰，新加坡、馬來西亞等國在上世紀(jì)九十年代還將珠算教育納入國民教育體系珠的重要原因。 　　　　　　珠算可以成為專業(yè)建設(shè)、提高專業(yè)知名度、美譽度的名片 　　珠算是我校傳統(tǒng)的優(yōu)勢項目，可以說我校、我校財經(jīng)管理系在常州有如此影響，珠算功不可沒。歷史上，財經(jīng)管理系可以用來展示專業(yè)實力的項目不多。珠算是主要項目之一，某種意義上講，它的水平高低也專業(yè)教學(xué)水平高低的重要體現(xiàn)。南京財校為什么有如此大的影響力？全省珠算大賽六連冠，他們采取的就是競賽戰(zhàn)略。因此，珠算也應(yīng)該成為提高專業(yè)影響力，打造名牌專業(yè)的名片之一。 　　珠算不僅僅是一門功課，也已經(jīng)成為新生班級建設(shè)的一個重要抓手。全班練習(xí)，集體測試，定時練習(xí)，技能競賽。珠算學(xué)習(xí)已經(jīng)成為改變新生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，營造了良好學(xué)習(xí)氛圍，促進班級良好班學(xué)風(fēng)的形成。 　　　　　　珠算教學(xué)需要勤奮、創(chuàng)新和奉獻 　　珠算老師必須勤奮努力。珠算算法繁多，老師要深研究各種算理、算法，要成為算法專家，須篩選適合學(xué)生心智能力的方法；要加強技能教學(xué)訓(xùn)練的方法研究，力求科學(xué)的訓(xùn)練。 　　不能適應(yīng)時代，就會被時代所淘汰。要加強算法改進；加強教學(xué)教法的創(chuàng)新，縮短學(xué)習(xí)時間，提高質(zhì)量。珠算老師要能奉獻，勇于奉獻，可以這么說，只看待遇，沒有精神，永遠(yuǎn)不會出成績。 　　如今，周長明老師并沒有沉湎于以往的成績之中，依然在珠算第一線勤奮工作，不停地實現(xiàn)著超越，我們希望他能帶領(lǐng)他的隊伍不斷創(chuàng)造新的輝煌……