因愛結(jié)緣的職業(yè)——“老師愛我”篇 　　從踏入幼兒園，第一次接觸“老師”這個(gè)詞語，我就感受到了來自無數(shù)老師的愛。他們耐心的教導(dǎo)讓我對(duì)“老師”無比崇敬，希望自己也能給像他們一樣給別人帶去溫馨。因愛結(jié)緣，“老師的愛”點(diǎn)亮我心靈之燈，讓我從小與“老師”這個(gè)詞結(jié)下不解之緣。 　　　　　　　　　　傳承愛心的職業(yè)——“我當(dāng)老師”篇 　　從進(jìn)入實(shí)習(xí)單位，第一次站在三尺講臺(tái)上，聽學(xué)生齊聲高喊“老師好”，原本準(zhǔn)備教案時(shí)的緊張?jiān)谀且豢倘�部轉(zhuǎn)為了激動(dòng)和興奮，由此三尺講臺(tái)成為了我的舞臺(tái)。 　　從小的夢(mèng)想，讓我一直謹(jǐn)記要給孩子帶去曾經(jīng)我感受到的愛，點(diǎn)亮他們的心靈之燈。 　　愛心如炬，照亮孩子智慧之門。每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立完整的個(gè)體，身為教師，“傳道授業(yè)解惑”是我的職責(zé)所在。在我所帶的班級(jí)，我首先向他們明確的是“每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)”，并引導(dǎo)他們從自身找優(yōu)勢(shì)，無論是在各學(xué)科的學(xué)習(xí)中，還是在技能考級(jí)考證中，我都為他們加油、鼓勁，讓孩子學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生涯，抓住每一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，讓他們明確“哪怕別的我都不行”，可至少在某一術(shù)業(yè)上能自信地喊出“我很強(qiáng)！”。 　　愛如暖陽，溫暖孩子的心靈。身兼班主任之職，我一直深信“先成人后成材”，引領(lǐng)孩子成為一個(gè)“完人”是走向成功的第一步。而在引領(lǐng)他們成長(zhǎng)的過程中，我給予他們耐心、信心和真心，我相信這會(huì)給他們力量，走好人生的每一步。 　　　　　　　　　　因愛傳承的職業(yè)——“我愛老師”篇 　　初為人師，我彷徨過，總覺得這個(gè)“老師”當(dāng)?shù)貌⒉怀晒�，不如我所期望的。有時(shí)我的耐心、信心和真心換來的并不都是孩子的理解�？梢晃划厴I(yè)生發(fā)來的一條短信改變了我的想法�！拔覀�?cè)��?jīng)叫你知心姐姐”，“老師，我很謝謝你”，雖然這一句話晚了三年，雖然這一聲話語并不代表全部，可是那一刻我內(nèi)心的激情又因愛燃起，相信它會(huì)愈燃愈烈。