1月14日下午，“專業(yè)建設(shè)—課程開發(fā)與實(shí)施”沙龍活動(dòng)在圖書館接待室舉行。全體校領(lǐng)導(dǎo)、全體中層干部、各系各專業(yè)負(fù)責(zé)人以及各教研組長(zhǎng)計(jì)52人參加了本次沙龍活動(dòng)。
　　本次沙龍活動(dòng)由張群元副校長(zhǎng)主持。他首先強(qiáng)調(diào)當(dāng)前專業(yè)建設(shè)的重要性和緊迫性，突出兩項(xiàng)工作：以專業(yè)核心課程為基礎(chǔ)進(jìn)行校級(jí)精品課程建設(shè)，規(guī)范推進(jìn)新一輪選修課程開發(fā)。這一硬一軟的課程開發(fā)與實(shí)施以及建立教研團(tuán)隊(duì)運(yùn)作機(jī)制是當(dāng)前專業(yè)建設(shè)的重中之重。本次沙龍分組討論時(shí)還將關(guān)注教研組工作思路和特色構(gòu)建、項(xiàng)目化課程實(shí)施、課堂教學(xué)管理以及加強(qiáng)教研組自身能力建設(shè)等問題。
　　圍繞“校選修課程建設(shè)”話題，教務(wù)處黃小璜處長(zhǎng)作了主題發(fā)言。選修課程首先是人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的重要載體，是發(fā)掘教師潛力和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)。已有的170項(xiàng)選修課遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生發(fā)展的實(shí)際需要。當(dāng)前特別要在專業(yè)拓展和專業(yè)交叉類選修課領(lǐng)域取得突破。同時(shí)僅僅從教師個(gè)人特長(zhǎng)出發(fā)開發(fā)課程是不夠的，要注意貼近學(xué)生實(shí)際需要進(jìn)行應(yīng)用提升性開發(fā)。 　　常州市機(jī)電職業(yè)教育王猛名師工作室王猛就精品課程開發(fā)的作用、途徑、申報(bào)建議等方面進(jìn)行闡述。在操作上前期工作應(yīng)該抓好重點(diǎn)專業(yè)的核心課程開發(fā)、建立選拔機(jī)制、明確開發(fā)流程、確立團(tuán)隊(duì)職責(zé)等。
　　王亮偉校長(zhǎng)在小組集中匯報(bào)時(shí)作重要講話。首先分析專業(yè)建設(shè)背景，他指出，我校從2005年底升格為高職校至今已3年，三年中我們的教研組做了大量卓有成效的工作，但面對(duì)我們培養(yǎng)對(duì)象由中專生向大專生轉(zhuǎn)變，我們的教育觀念、教學(xué)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方式、管理手段等均要改變。雖然職業(yè)教育不就是就業(yè)教育，但首先要考慮學(xué)生就業(yè)。因此我們通過改革課程結(jié)構(gòu)，增加實(shí)踐教學(xué)比例，積極推進(jìn)項(xiàng)目化課程建設(shè)，提高學(xué)生技能水平，同時(shí)增加選修課程比例，提高綜合素質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。而課程開發(fā)在于以教研組為主陣地整合資源，建立開發(fā)團(tuán)隊(duì)。其次他與大家一起探討解決當(dāng)前科學(xué)開發(fā)選修課的辦法問題，如我們首先應(yīng)該解決吸引學(xué)生選課問題，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，不求全；要解放思想，求個(gè)性有特色。最后他結(jié)合當(dāng)前我校實(shí)施《校內(nèi)津貼分配制度改革框架方案的實(shí)施細(xì)則》中部分教師存在工作量不足的問題，提出解決方向：三個(gè)工作量自身是互補(bǔ)的；精品課程建設(shè)、選修課程開發(fā)等本身就是機(jī)遇。 　　在本次沙龍活動(dòng)分組討論中，三個(gè)小組氣氛活躍，大家圍繞今天的五個(gè)專題，自由發(fā)揮，積極進(jìn)言獻(xiàn)策。教科室在匯總的基礎(chǔ)上將作出分析結(jié)論指導(dǎo)今后工作。