“良好的班級(jí)文化,就像風(fēng)一樣無影無蹤,看不見摸不著,卻又像風(fēng)一樣不可抗拒。”——題記
班級(jí)的文化建設(shè)既是一種文化氛圍的創(chuàng)建,又是對(duì)被教育者心靈的塑造。應(yīng)該說,班級(jí)文化建設(shè)具有多重的作用。為此,我班在近期開展了一場(chǎng)以“班級(jí)NO.1”為主題的班會(huì)活動(dòng)。
此次班會(huì)以班級(jí)口號(hào)“自信 自尊 自強(qiáng) 學(xué)中進(jìn) 博中勝”為主要中心思想。學(xué)習(xí)外貿(mào)專業(yè)的我們,首先要有一口流利的口才,那繞口令則是再好不過的鍛煉方式,通過繞口令鍛煉大家的反映能力。而后的心理小測(cè)試也對(duì)同學(xué)們作出了更有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng),也希望他們通過專業(yè)的引導(dǎo)來改善自己,更好地發(fā)展。我們是年輕的一代,我們有著倔強(qiáng)的性格,自尊心和好勝心也很強(qiáng),五月天的《倔強(qiáng)》唱出了我們共同的心聲。
“下一站不管是不是天堂,就算失望也不能絕望”這不就是我們嗎?學(xué)校生活是那么美好,還有1年半的時(shí)間,我們將相繼踏上工作崗位。小品《如此競(jìng)爭(zhēng)》正說明社會(huì)就業(yè)難,創(chuàng)業(yè)難的現(xiàn)實(shí)。小品觀看過程充滿笑聲,但觀后我們更多是思考應(yīng)如何應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì),如何迎接就業(yè)的挑戰(zhàn):為發(fā)展自己,提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力,我們不應(yīng)虛度光陰,應(yīng)在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,增長(zhǎng)才干,陶冶情操。
一天之際在于晨,一年之際在于《春》,我們要抓住現(xiàn)在的好時(shí)光努力學(xué)習(xí)。時(shí)間如流水,《每期人物》喚回大家的共同的回憶,一起感受班級(jí)帶來的溫馨和暖意。
《班級(jí)NO.1》,我們感受了集體的問候,學(xué)習(xí)了班級(jí)公約,增強(qiáng)了自信心,更多的,是優(yōu)化班級(jí)“軟文化”,潛移默化地使我們的心靈凈化,人品美化,情操高尚化。