社會實踐之路,從泥濘小道到寬敞大路。
“社會”成了老師傳說中的“江湖”,雖說江湖險惡,卻也充滿著機遇,學生不踏上“江湖”,將來如何獨闖?
三年級,我看著一群懵懂的學生,我比他們還著急。不知道珍惜學習機會,不關心用人單位的需求,他們?nèi)绾巫呱仙鐣c上百萬的大學生去競爭就業(yè)崗位。我“逼”著他們?nèi)ト瞬攀袌、招聘現(xiàn)場,甚至直接敲開用人單位的大門,去推銷自己,同時反思自己的不足。我要學生跟我一起“急”,于是三年級的寒暑假,他們有了收獲,因為他們已經(jīng)在麥當勞、肯德基、超市、飯店等場所當了臨時工,知道了如何與人溝通,如何給別人滿意的服務。
四年級了,我們不能一直停留在服務業(yè),也不能滿足于眼前的一點臨時工資。學校安排了社會實踐時間,兩三個下午的時間,學生找工作遇到了困難,很沮喪,我給他們上了一堂課——“零工資、零學費”,站在用人單位的角度想,同時站在自己的將來想!傲愎べY、零學費”的實習心態(tài)讓他們在短短兩周內(nèi)全部找到了實習崗位,100%的崗位實習率,90%的對口工作率,他們從事的工作有軟件開發(fā)、網(wǎng)站開發(fā)、廣告設計、電腦維修、電腦產(chǎn)品銷售等。這些實習崗位給他們帶來了經(jīng)驗,一些同學通過實踐,得到了用人單位的認可,企業(yè)主動要求留任;還有些同學想先跟著師傅做兩年,將來熟悉了業(yè)務,自己創(chuàng)業(yè);有的甚至還沒畢業(yè)自己已經(jīng)當上了老板,我們的學生更加成熟了。
面對五年級的全日制實習,我們的學生有了自信心,對自己提出了更高的要求,相信社會實踐這條路他們會越走越寬。