“今天的講座真有意思，大開眼界��！”
　　“就是，原來流行音樂中有這么多看點。若在古時，說不定我也能成詩人。呵呵！”
　　12月11日下午，自動化工程系在校報告廳B先后舉行了兩場講座：《中德職業(yè)教育比較》、《流行音樂中的文學元素》，學生聽完講座反映熱烈。
　　眾所周知，德國職業(yè)教育的科學研究，正如其職業(yè)教育對經濟的推動力一樣，舉世矚目并始終處于世界領先地位。德國經濟騰飛的秘密武器是德國雙元制職業(yè)教育，相對于學校制職業(yè)教育，雙元制職業(yè)教育更注重實踐技能的培養(yǎng)并使之得到了確切保證。這使得以培養(yǎng)生產第一線實際操作人員的職業(yè)教育真正成為受企業(yè)歡迎的教育。在《中德職業(yè)教育比較》的講座中，周惠文老師從德國的教育體制、學制安排、專業(yè)設置等方面，配以詳細的文字介紹和生動的圖片，全面地向同學們介紹了德國的職業(yè)教育。當同學們看到在德國，當個瓦匠、制肉工都要進行系統(tǒng)專業(yè)的學習和培訓三年后才能上崗，不禁驚嘆這個國家的嚴謹，這一講座對同學們的觸動很大。
　　在《流行音樂中的文學元素》講座中，趙菁老師從詩歌的源頭開始講起，借“曲”還魂——從古典文學詩詞直接入手，《詩經》、樂府詩、唐詩、宋詞、元曲，與同學們共同賞析了《詩經·蒹葭》、《我住長江頭》。《蒹葭》中的“伊人”，可以是賢才、友人、情人，可以是功業(yè)、理想、前途，甚至可以是福地、圣境、仙界；這里的“河水”，可以是高山、深塹，可以是宗法、禮教，也可以是現實人生中可能遇到的其他任何障礙。只要有追求、有阻隔、有失落，就都是它的再現和表現天地。當我們處在與“在水一方”類似的境遇時，應當欣賞的是它的銳意追求，而不是它的悲觀失望。通過講解，同學們感悟了人生真諦，講座上大家還一起欣賞了鄧麗君的《在水一方》、《思君》等。此時此刻，鄧麗君溫婉甜美的音樂最生動地詮釋了詩歌的意境。
　　自動化工程系在這學期安排了眾多的講座，內容涉及文學、專業(yè)技術、人文地理等等。力求讓同學們身在學校即能開闊眼界，全面提升學生的人文素養(yǎng)。